新奥尔巴尼平原地方学区评估学生的社交情绪能力

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新奥尔巴尼平原当地学区概述

地区/学校: 新奥尔巴尼平原当地学区
登记: 5,050
地点: 新奥尔巴尼,哦
网站: www.迁移理论.us
研究方法: 社会性学习的调查

 

挑战

新奥尔巴尼平原地区学区(npls), 俄亥俄州前10%的地区之一, 寻求创造一种负责任的文化,为每个学生取得最好的学术和发展成果. 从2019年6月开始, 俄亥俄州教育部采用了社交情绪学习(选取)标准来指导学区评估学生的选取水平. npls希望评估他们自己的选取项目,以确保它们能最好地满足学生的社交情感需求.

“俄亥俄州已经开始接受这种想法, 除了测试阅读和数学等基本技能, 学区还应该衡量学生的选取能力. 这些能力一直是我们地区的核心, 但现在他们已经被列入州成绩单了, 我们很难衡量这一点,看看学生们是否在进步. 对我们来说,衡量我们做得好不好很重要,这样学生才能充分投入到他们的学习中,” 乔恩·胡德,学生服务和安全主任 & 安全.

 

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npls邀请汉诺威研究公司对学生的选取能力进行调查,以衡量他们的选取策略的有效性.

研究目标:

  • 确定学生是否觉得他们的学校提供了支持和包容的文化
  • 测量学生的情商水平和在诸如决心等方面的恢复能力, 健康, 信心, 同情, 和道德
  • 衡量学生们是否至少有一个能让他们在解决问题时感到舒服的工作人员

“我们非常感谢与汉诺威的合作, 特别是在纵向研究方面——我们喜欢通过数据驱动的见解来观察几年前的工作,从而看到学校的改进. The survey team has given us solid research that we can lean on to make informed decisions driven by what our community is showing and saying; we plan to use these survey results to see how we can best support our students in their social-emotional learning. 我们讲过药物使用, 选取, 和汉诺威的员工气候调查, 并发现我们的伙伴关系帮助我们在工作中做得更好.”

乔恩•胡德
学生服务主任,安全 & 安全

方法

汉诺威研究中心对3到12年级的npls学生进行了一项调查,以评估他们的选取表现在支持感上的表现, 学生的适应能力, 文化的接受, 健康, 信心, 同情, 道德, 情商, 情绪化的性格, 和焦虑. 汉诺威的调查将选取关注的领域分成了几个部分, 以五分制李克特量表,让学生表达他们对每一项陈述的同意或不同意程度.

研究发现,npls学生具备积极的性格特征, 技能, 以及整体的资源/支持. 然而, 尽管多数指标表现强劲, 结果显示,与焦虑相关的领域还有改善的空间, 压力, 和情商.

根据调查结果, 汉诺威建议,nalpls的重点是在应对技能和情感自我意识方面为学生提供进一步的指导,并在课堂上提供学习其他文化的机会.

 

新奥尔巴尼平原当地学区

 

影响

根据汉诺威选取调查分析,新奥尔巴尼平原地方学区:

  • 计划将重要的资源用于确定选取需求, 特别是对焦虑和压力的管理
  • 寻求学习更多的策略来支持在压力和焦虑中挣扎的学生
  • 计划启动一个导师项目,以增加学生的数量,他们觉得他们有一个可以信任的成年人,可以寻求帮助

 

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