杰克逊当地学校体验虚拟学习的成功

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杰克逊当地学校的标志

Overview

District/School: 杰克逊当地学校
Enrollment: 5,982
Location: Massillon, OH
研究方法: Literature Review

 

Challenge

杰克逊当地学校(JLS)是一个综合性的K-12公立学区, 斯塔克县12个当地学区和5个城市学区之一, Ohio. 认识到一些学生, families, 教师可能会从永久的虚拟学习模式中受益最多, JLS计划提供一个全职虚拟学校的选择后,地区恢复全职的面对面教学. 了解与虚拟学校成功最密切相关的学生特点和技能, JLS与汉诺威研究中心合作,审查了该地区将用于支持其利益相关者实施这种新的教学环境的研究.

 

Solution

JLS邀请汉诺威对相关学术文献进行最佳实践回顾,以确定学生在全虚拟环境中取得成功最具相关性的特征.

研究问题:学生的哪些技能, attributes, 和/或态度似乎支持在虚拟环境中的成功?

“当我搬到JLS中心办公室时, 我的任务是从纸张和铅笔到电脑和系统软件. 我们的目标是改造教育,使该地区摆脱传统的工业时代模式, 打破障碍, 并提供真正个性化的指导. 虽然这一流行病是悲剧,但它为教育方面的一切都提供了改变的机会. 和汉诺威研究公司的新合作伙伴, 我们现在已经迈出了永久改变本区教育的第一步. 我们的计划利用研究来创建一个决策矩阵,使我们能够确定教师和学生在这种新的电子学习模式中获得成功所需的素质. 我们的汉诺威团队非常出色. 感觉我们都在一个团队中,为一个共同的目标而努力.”

George Woods,
区技术服务商

 

Methodology

汉诺威分析和评估了文献和在线工具来识别属性, skills, 以及成功的在线学生的态度. In its analysis, 汉诺威揭示了推动在线学习成功的因素, 将这些发现归类为:学术准备, digital readiness, 个人属性(e.g.自律、自我激励),以及在线沟通和参与技能. 汉诺威还发现了一些有意义的在线工具,JLS可以使用这些工具来帮助教师和其他学校工作人员评估学生的准备情况,并帮助他们做好准备.

汉诺威建议JLS使用工具(e.g., rubrics, 问卷调查),以确定每个潜在学生对在线学习的准备情况,并整合课程,建立支持在线学习成功的基础技能. Additionally, 汉诺威建议与运营强大在线学习计划的地区领导人进行深度访谈,以了解与建立和维持在线学习计划相关的挑战和成功.
一个图形详细描述成功的在线学生的关键特征, 包括良好的时间管理, 有效的沟通, 独立的学习习惯, self-motivation, 学术准备, 和技术准备. 资料来源:几乎逐字逐句摘自密歇根虚拟学习研究计划.

 

Impact

根据汉诺威的调查结果,杰克逊当地学校计划:

  • 根据与学生成功相关的学生特点创建全日制在线教育项目;
  • Build a district-specific rubric to evaluate a student’s propensity to be successful in an online setting; and
  • 对在虚拟环境中茁壮成长的教师和家庭特征进行未来的研究.

 

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